人民日报谈家长群事件变味

人民日报谈家长群变味

在孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，彼此应该充分尊重与信任。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。

现实中，一些教师和家长对家校共育的理解还不到位。个别教师把分内的工作转嫁给家长，如让家长代替自己批改学生作业，部分家长成为“编外教师”。个别家长认为，把孩子送到学校，教育孩子的责任就移交给了学校和老师，自己可以当“甩手掌柜”。理解出现偏差，就会造成家长与教师之间的责任边界趋于模糊，导致家校共育停留于表面，难以实现预期效果。

孩子们的成长过程，大部分时间都在校园。学校应该是教育的主阵地。无论是学习知识、培养素质，还是陶冶情操、完善人格，学校教育都至关重要。同样，孩子的教育也离不开家庭，家庭教育要与学校教育紧密结合起来。如果责任边界模糊，就会阻碍家校之间的顺利沟通，影响家校共育的效果。有的家长群成了老师布置任务的地方，有的成了老师疲于应付的“加班群”，有的成了家长晒娃炫娃的“攀比群”，还有的成了家长盲目点赞老师的“夸夸群”……对于部分家长和老师来说，家长群成了日常“压力群”，失去了家校沟通的本意。一方面，一些家长本身工作节奏快、压力大，却又不得不花费很大精力盯着家长群，哪怕深夜也不能错过，生怕漏看了信息、漏跟了回复，影响孩子的学习生活。另一方面，班级学生多，水平情况各有不同，老师的时间精力有限，如果逐一回复家长们频繁的询问和要求，也会耽误了备课时间。就此而言，家长群变味儿，表面上看是群规缺乏或者得不到遵守，实质上是由于家校关系没有理顺、家长与老师的角色没有摆正。

家校共育，关键在“共”。学校和家庭的互相配合程度，影响着孩子的成长和发展。学校教育是主体，是对学生进行素质教育的最重要场所；家庭教育是基础，是对学校教育的必要补充。首先，老师应当尽职尽责，担负起教书育人的本职责任。同时家长也不应忘记，“父母是孩子的第一任老师”。学校教育不应当由家庭代劳，同样的，家庭教育也不能一股脑儿推给学校和老师。相互尊重、相互包容，家校合作协同育人，才能达到“1+1＞2”的效果。那些关注孩子情感的交流、关于教育目的的探讨、关乎成长经历的分享等，都能在教师与家长之间架起一座心意相通的桥梁。

家校共育，目标在“育”。说到底，家校双方的目标是一致的，都是为了孩子健康成长、全面发展。真正的家校合作，需要学校尽可能调动学生家长参与学校教育的热情，获得家长对学校管理和发展的认同，也需要家长了解学校的教育教学目标，使家庭教育配合学校教育。在此基础上，划好家校共育的“经纬线”，厘清学校教育和家庭教育的任务分工、职责边界，才能各负其责、同向而行。

家长与老师有效配合，形成家校共育的整合优势，有助于为学生营造一个和谐的家庭环境和校园环境。各方不缺位、不错位，坚持问题导向、目标导向、效果导向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵点，才能促进孩子健康成长，取得教育高质量发展的新突破。

家长群事件的社会影响

近日来江苏家长退群事件，引发社会各界极大的关注。从视频中我们了解到家长怒批老师的责任全都交给家长来承担，最后还要违心地说老师辛苦了。笔者经常听到身边的朋友吐槽家长群，家长群的乱象已经成为家长普遍的共鸣。

建立家长群的初衷应该是围绕孩子教育而搭建的老师与家长沟通的桥梁。家长的愤然退群，根源在于家长和老师对于孩子教育的认知不同而产生分歧，导致在孩子教育问题上角力。

部分家长认为学校是教书育人的专业机构，我花钱将孩子送到学校，孩子的教育应该由受过系统训练的教师来完成，学校理所当然应该对孩子教育负全部责任，批改作业、辅导功课这些教师分内的事情，不应该让家长来做。

部分老师则认为家庭应该对孩子教育负主要责任，家庭教育是孩子教育的伊始，家长是孩子的第一个老师，影响孩子一生。孩子的文化教育、生活教育、人格教育和行为养成教育等方面，不能都推给学校，家长应该对孩子进行监督并教育。

其实，家庭教育与学校教育目标是一致的孩子身心和谐全面发展，二者不存在谁主谁次的问题，二者相互独立，又相互影响。

苏霍姆林斯基在《家长教育学》指出：学校和家庭,不仅要一致行动,要向学生提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的上、过程上还是手段上,都不要发生分歧。

古语说“养不教，父之过”、“师者传道授业解惑”。怎样统筹协调学校教育和家庭教育，发挥好二者在不同现实人文场景的教育作用，共同托起明天的太阳，让教育充满人性的光辉和更加有温度。家长能够轻松参与其中而不再焦虑。教师能够带着百年树人的使命感参与其中而受到尊敬和爱戴。孩子能在二者最好的支撑下，开心茁壮的成长。

笔者认为解决这个问题，需要包括教育主管部门在内社会各界的关注和参与，但更应该让学校和家庭坚定一致的信念，相互理解、相互支持、相互合作，同向用力，携手共进，合作共育，既不能越俎代庖，也不能互相推诿。

家长退群事件上央视

为什么一个家长退群的小事，会升级为国家级媒体轮番报道的大事？

今天，我们试图找出家校关系紧张背后的根源。

在过去的近20年时间里，减负的口号虽然喊得很响，大家却尴尬地感觉到，教育给人们造成的负担不仅没有变轻，反而是越减负担越重了。

在家校合作方面：原来是觉得家长和学校之间隔得太远，但现在的问题是家长和老师之间又走的太近了，这使得老师和家长的自由时间都受到了侵犯。无论是家长，还是老师，都必须时时关注家校互动的微信群，以免错过重要信息。一年365天天神经紧绷，家长疯了，老师也疯了……

有老师“吐槽”说，每次在微信群里说一句话，哪怕只是最正常的布置作业，就会有大波儿的家长回应：老师您辛苦了！谢谢老师！……手机滴滴地响个没完，如此一刷屏，很多没有第一时间看手机的家长，很有可能错过重要信息。

家长群建立的初衷，原本是学校与家长更好地有效沟通的平台，但在实际运用过程中，多或少的变了味儿，在家长群里引发的矛盾也是层出不穷。

一个不留神就有一百多条未读信息，这基本是每个家长群的日常。而有些消息大多数是家长“无营养”的站队，但还是得耐着性子慢慢翻看，以免漏了重要信息。

更有家长吐槽，最可怕的不是手机上有一个家长群，而是有N个家长群，有班群、家委群,还有代课老师为了方便交流，再建立的各个学科的群……更有家长群沦为广告群，攀比群，马屁群。

而老师希望取消家长群的原因也很简单，因为微信群的存在绑架了他们的私生活，迫使很多老师无条件24小时为家长服务。因为微信聊天很方便，于是很多缺乏克制的家长便不分时间场合就去问老师，也不管这位老师此时此刻在干嘛有空回复自己没有。更多时候，老师只是想发布一项重要通知，但家长一拥而上回复收到，让通知内容“埋没”在一堆回复中，老师们也是有苦难言。

那要怎么简单的发布通知呢？不妨我们来听听备受家长群通知困扰的江苏南京共青团路王老师怎么说：

“为了更好督促学生完成作业，我经常会把学生家庭作业的内容告知家长，作为班主任的我也会不定期向家长或学生发布其他重要通知，以前使用传统的方法无法让我迅速了解群成员的阅读情况，更不能便捷地统计反馈信息。这个学期有幸遇到免费的成绩快查的小程序，使用了一段时间后觉得效果不错，分享给各位教师朋友，祝愿所有的老师都成为高效管理者。”