追星是一种很正常的现象，但过度追星对人对己都会产生一些不好的影响，近日一则“老师带学生应援明星违反职业道德”的消息引起了大家的关注，据了解，这名老师公然在课堂上带领学生应援明星，给学生做了一个非常不好的榜样，目前涉事老师已经介绍苏停止检查处理。接下来，大家可以和见闻坊小编一起详细了解一下哦~
老师带学生应援明星违反职业道德
日前，教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光。内容涉及性骚扰、有偿补课、带领学生应援娱乐明星等多项问题。根据《新时代高校教师职业行为十项准则》等规定，涉事教师和相关责任人已受到严肃处理。
教育部网站曝光的8起问题中，福建商学院教师王某某屡次言语骚扰在校学生，并通过微信等方式向多名学生发送性暗示词汇和图片。王某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》（后文称"准则"）第六项规定。根据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予王某某开除处分，并撤销教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库；对该教师所在的二级学院党政负责人进行约谈和批评教育。
山西省太原市知达常青藤中学校教师李某某组织有偿补课，给予解聘处理，并责令其退还所收补课费；给予学校常务副校长停职检查、扣罚一年岗位工资和职务津贴的处理。
江苏省宿迁市沭阳县翰林学校教师耿某在上课时间带领学生为娱乐明星应援，并录制视频在网络传播，造成不良影响。给予耿某停职检查处理；对学校校长进行诫勉谈话。
此次曝光的问题还包括低俗不雅方式授课、体罚、殴打学生家长等。涉事教师和相关责任人受到严肃处理。
《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》2018年由教育部印发。准则结合高校、中小学、幼儿园教师队伍的不同特点，分别提出十条针对性的要求，进一步加强师德师风建设。
让学生为明星应援？老师们，慎将个人喜好带入课堂！
老师让全班学生为自己喜欢的艺人跳手势舞，喊出整齐划一的口号：xx哥哥，你很好，冲呀。这段视频在网上流传开后，引发热议。近日，当地教育局迅速做出回应，将涉事教师停职，对其所在学校校长进行诫勉谈话。
其实，教师组织学生为艺人应援并非个例，无需纠结被应援的艺人是谁，也不用因此就将粉丝群体一棒子打死。教师追星不是问题，但追星追上课堂，就有大问题。粉丝是一种个人身份，教师是一种职业身份，在职业场所，就应尽可能践行职业准则。
追星不是洪水猛兽。人需要偶像填补心灵空缺，或作为前路指引。偶像可以是身边的亲人，已故去的名人，可以是政治家、科学家和哲学家，也可以是正活跃在镁光灯下的艺人。作为一个能对自己行为负责的成年人，粉丝有权用各种方式表达对偶像的喜爱，只要它不违反公序良俗，不对他人利益造成损害。
但是，若在课堂上，粉丝要做的是克制，是清醒地将工作与个人憎恶分开。基于个人喜好与利益在课堂上左右学生想法，有违教师职业道德。这跟教师不能在课堂上推销商品，是一样的道理。
小孩子懵懂，可能不知道自己跳的是什么舞，喊的是什么口号。老师是权威，他们便乖乖听话。但教师应该清楚，给学生录制这类视频，与课堂无关，也与育人无关。能满足的，无非是表达自己对偶像喜爱的需求，获得作为粉丝的一种认同感。
更大些的孩子，有自己的想法，可能就不那么听话。近日，一位教师在上网课时播放自己偶像的新歌，有学生在公屏上打出“xx（这位偶像的名字）必糊”。这位教师大怒，叫学生滚出去，斥责学生把粉圈那一套带入课堂。
需要正视的是，学生并不是生活在真空环境里。《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》指出，我国有1.75亿未成年人网民。孩子在网上已经认识了不少明星，受到了粉圈文化的影响，甚至身处粉圈之中。于是，他们也会对某些艺人，形成自己的观感。
当老师和学生对同一个艺人有截然相反的看法，怎么办？作为粉丝，可以出声斥责；但作为老师，发声更要慎重。明星的拥护者和反对者可以以平等身份吵架，但在学校里，老师和学生却并非对等关系。毕竟，老师可以轻易将自己的主观意愿凌驾于学生的意愿之上。
如果学生确实言语不当，老师应该批评教育，但要掌握方式方法。当着所有上网课人的面让这位学生滚出去，很难说此时发声的是一位教师，还是一位感觉自己偶像被冒犯的粉丝。
一声“老师”，分量沉重。习近平总书记在关于教育工作的系列重要讲话时，用“大先生”“筑梦人”“系扣人”“引路人”等称谓，表达对教师的殷切希望。为了深化师德师风建设，去年教育部印发了教师职业行为十项准则，来增强教师的责任感、使命感和荣誉感，结合新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，
教师可以个性飞扬，可以贴近学生，了解他们的亚文化，融入他们的小世界。只是，“善为师者，既美其道，又慎其行”，教师要完善自己的道德,又要谨慎自己的言行。在职业场合，切记明确行为边界，慎将个人喜好带入课堂。
对幼师领学生应援明星需要“小题大做”
5月14日，河南商丘市夏邑县某幼儿园老师被指带学生应援王俊凯的视频，登上微博热搜。视频中，一名疑似幼师的女子大喊“佳佳男朋友是谁”，一群幼儿整齐回答：“王俊凯。”针对前述老师被指带学生应援王俊凯一事，5月14日上午，夏邑县教育体育局办公室一名工作人员告诉记着，他们正在了解情况（据5月14日《澎湃新闻》）。
无论老师还是学生，在课外时间或是家里追捧自己喜爱的影视明星，倒也无可厚非。但幼师领着学生集体录视频应援明星，并且还上传网络甚至登上热搜，无论怎么看都是非常不合适的。孩子的世界是一张“白纸”，家长尤其是幼儿园的启蒙老师，怎么“画”？怎么教，毫无是认知能力的孩子都会欣然接受。正如坊间所说的那样，栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。
对幼儿园的孩子怎么教育，应该灌输什么，应当怎么“引路”，相信每一位从事幼儿教育的老师心里都有数，喜欢王俊凯或哪一位影视明星，应当说都没有错。但对娱乐明星的这种过于追捧甚至崇拜思维，通过幼师灌输和影响给孩子，既不符合主流价值观，更会对孩子将来的品格形成带来危害，也是对孩子健康成长的极不负责任的。今天的孩子，都应是祖国未来的建设者和守护者，应当对其教育和灌输的是崇尚英雄和热爱祖国，而不是非主流的爱慕虚荣与追星逐利。
实际上，教师带学生应援明星事件并不鲜见，5月11日，针对“江苏宿迁沭阳县一名小学老师，公开组织全班学生为肖战录制应援视频”一事，沭阳县教育局作出调查处理：学校对当事老师作出停职停课的处理，教育局对该老师所在学校的校长进行了诫勉谈话，当事老师写了检讨。表面上看，对于老师领学生应援王俊凯、肖战等明星，不过是老师的一时兴起，用不着对此事小题大做。但从屡屡引发热议的情况看，公众对包括老师领学生应援明星在内和社会信仰缺失所导致的价值观迷失等问题，已经陷入了深深的担忧。
媒体针对儿童和中小学生未来“远大理想”的一项调查结果显示，上世纪九十年代以前的儿童和中小学生，普遍将当工人、当老师、当科学家和医生、解放军等，作为人生最大理想，最崇尚黄继光、董存瑞等战斗英雄。而最近的一项调查结果则显示，大部分中小学生竟把自己未来的理想锁定为当明星、当网红、当老板。甚至更崇尚当“霸气总裁”。主流价值的迷失，已经让整个社会溢满了“负能量”，人们再不愿看到不谙世事的孩子还被误导而引入歧途。
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